《三國演義》“諸葛亮火燒博望坡”可謂家喻戶曉，中培課堂《IT項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐》培訓(xùn)專家郭教授在對《三國演義》進(jìn)行研讀之后，發(fā)現(xiàn)用項(xiàng)目經(jīng)管理的知識(shí)驗(yàn)證，其魅力無窮。中培郭老師認(rèn)為，通過故事學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)切入點(diǎn)。

故事背景

小說《三國演義》第39回中，火燒博望坡”是一次曹操集團(tuán)、劉備集團(tuán)的對戰(zhàn)，而劉備集團(tuán)處于極弱勢，兵力對比是三千和十萬，即1:33啊，且曹操是以夏侯惇為首的五員戰(zhàn)將，可謂久經(jīng)沙場、身經(jīng)百戰(zhàn)，曹兵也屬南征北戰(zhàn)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)悍，完成此次“新野保衛(wèi)戰(zhàn)”，對劉備集團(tuán)的難度不言而喻。　

問題提出

從本次戰(zhàn)斗結(jié)果看，諸葛亮“火燒博望坡”，初次用兵大獲成功，致使諸葛亮成為“神機(jī)妙算”的化身，但諸葛亮是如何妙算的?本文從項(xiàng)目經(jīng)理諸葛亮的角度，用項(xiàng)目管理知識(shí)解讀“火燒博望坡”這一過程。

項(xiàng)目界定

細(xì)讀小說后，對“博望坡初用兵”一節(jié)按下頁圖表，項(xiàng)目理論進(jìn)行定義，也未嘗不可。具體如下。

目標(biāo)：打敗夏侯惇為首的十萬曹兵。

組織：劉備集團(tuán)，分工細(xì)化：董事長劉備;項(xiàng)目經(jīng)理：諸葛亮; 

項(xiàng)目成員：關(guān)張趙、關(guān)平、劉封等武將，孫乾、簡雍、糜竺、糜芳等文官。

時(shí)間：建安十二年(公元207年)秋季某日，歷時(shí)約3天。

團(tuán)隊(duì)：劉備集團(tuán)，主要成員關(guān)張趙等人。

資源(經(jīng)費(fèi))：劉備軍團(tuán)三千人馬及糧草。

一次性：“博望坡”戰(zhàn)斗約三天，有不可復(fù)制性。

溝通：劉備與關(guān)張、劉備與諸葛亮、諸葛亮與關(guān)張、關(guān)張之間均有體現(xiàn)。

工作范圍：諸葛亮發(fā)令后各自有明確的分工。

通過上述描述發(fā)現(xiàn)“博望坡”一戰(zhàn)，“項(xiàng)目管理”的元素?zé)o處不在啊。

項(xiàng)目經(jīng)理的工作

對本次項(xiàng)目，由于諸葛亮是初次用兵，所以進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃，從項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)的啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制、結(jié)束五個(gè)過程看：小說《三國演義》中一個(gè)都不少。

曹兵來，接到探報(bào)、劉備協(xié)商，可謂啟動(dòng)，按項(xiàng)目管理啟動(dòng)的特征說，任命項(xiàng)目經(jīng)理是真正意義的啟動(dòng)，看小說中的劉備交付劍印，非常符合;計(jì)劃過程是諸葛亮發(fā)令的過程，非常具體，布置可謂井井有條;執(zhí)行過程中主要是劉、關(guān)、張、趙加關(guān)平、劉封，誘敵、伏擊、火燒等，戰(zhàn)斗有聲有色;控制過程看，戰(zhàn)斗環(huán)環(huán)相結(jié)、絲絲入扣，配合非常到位;項(xiàng)目結(jié)束——關(guān)張拜服、封賞將士、百姓贊嘆，得勝回城。

中培致力于，用最通俗的方式幫您學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，并應(yīng)用到日常實(shí)踐中。